Международный евразийский институт

В сферу исследований Международного евразийского института экономических и политических исследований  входят страны с переходными моделями общественно-политического и социально-экономического устройства, находящиеся на пересечении культур Востока и Запада.

Первостепенный интерес Института связан с государствами Центрально-азиатского региона, образованными на постсоветском пространстве после распада СССР.
В задачи Института входит:
- сбор и распространение достоверной информации об

Казахгейт, провал заявки Казахстана на проведение зимних Олимпийских игр в 2014 году, «Боратгейт», «Акордагейт» с пещерными нравами близкого окружения президента, безумный снос домов в Шаныраке и Бакае, захватнический снос в Алматы с выплатой низких компенсаций, события в Атырау, Актау, Казаткоме, Маловодном и т.д.; «Нурбанкгейт», полигонизация страны, шокирующие поправки в Конституцию, как и обвинение в похищении людей Р.Алиевым, последующий внесудебный отъем его собственности,

Общее резюме проблемы

Возможность реализации проекта транскаспийского газопровода педалируется заинтересованными силами в США и ЕС, что многих напрягает в России. Насколько геополитически значим и экономически необходим этот проект?

На этот счет нет единого мнения, зато большее количество спекуляций и ангажированных комментариев. В данном докладе мы попытаемся представить суждения сторон как в пользу, так и против данного проекта и попытаемся сблизить диаметральные интересы в

Прогресс – это постоянное повышение производительности труда за счет придумывания новых технологий, накачки производства новой информацией, новыми знаниями. Так было всегда. Знания освободили людей от скучного сельского труда, перекинув человечество в новую - капиталистическую формацию. Знания освобождают людей от скучной работы на конвейере, перекидывая общество в постиндустриализм. Поэтому наиболее прозорливые исследователи еще в 60-е годы окрестили эту самую

Национальная система образования досталась Республике Узбекистан в наследство от советского союза. Состоит из таких этапов: дошкольное образование, общее среднее образование, среднее специальное образование, высшее образование и послевузовское образование. 
Дошкольное и высшее образование является необязательным, а сеть школ в Фергане обеспечивает потребности учащихся в полной мере. Преподаватели в ферганских школ приспособились к многоязычной системе преподавания. Обучение проводится

1.Язык как фактор национальной политики

“Время показало, что в Казахстане мы очень точно нашли место двум самым распространенным языкам – казахскому и русскому. В результате у нас не возникло политической напряженности между их носителями…”

Нурсултан Назарбаев из выступления на 5-й сессии Ассамблеи народов Казахстана, январь 1999.

Национальная проблема – это всегда проблема языка. Данная мысль не нова. Реальность такова, что именно язык являлся и является едва ли не главным